初三沒(méi)讀完，想學(xué)技術(shù)，上職?？梢詥?/h1>

作者：成都華商理工職業(yè)學(xué)校 2018-08-15 10:43 720

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成都華商理工職業(yè)學(xué)校位于歷史悠久，文化底蘊深厚的成都市國家高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區、四川省創(chuàng  )新創(chuàng  )業(yè)中心——郫縣菁蓉鎮。學(xué)校分為東區、西區、南區、東區主要是學(xué)生上課使用、西區主要是實(shí)訓基地、南區是學(xué)生的生活區，校園環(huán)境優(yōu)美，生活、教育設施設備齊全。學(xué)校以“德能淬理，兼愛(ài)善工”為校訓，以“人格塑造、行為規范”為育人方針，以“身心健康、一技之長(cháng)”為育人目標，注重素質(zhì)教育以及學(xué)生動(dòng)手能力的培養，積極開(kāi)展第二課堂，形成了“勤學(xué)苦練、陽(yáng)光向上”的學(xué)風(fēng)；學(xué)校設有以：“行業(yè)專(zhuān)家、高校名師、企業(yè)精英”為核心的顧問(wèn)團隊，擁有一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、師德高尚的“雙師型”教師隊伍，形成了“誠實(shí)奉獻、愛(ài)生敬業(yè)”的教風(fēng)；學(xué)校不斷完善校園文化建設，以中國傳統文化為基礎，加強學(xué)生德育教育，同時(shí)結合現代職業(yè)教育特點(diǎn)，加大專(zhuān)業(yè)技能的培養，并且在現有的基礎上加強師資隊伍建設，從而形成了“誠實(shí)、敬業(yè)、不走捷徑”的價(jià)值觀(guān)和“崇德尚能、知行合一”的校風(fēng)。

成都華商理工職業(yè)學(xué)校建校24年里，成都華商理工職業(yè)學(xué)校先后為社會(huì )培養和輸送了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性人才6萬(wàn)余人。學(xué)?，F有4系1部，建筑系、旅游系、機電系、管理系、國際部，實(shí)行“升學(xué)與就業(yè)、理論與實(shí)踐、德育與技能”并重的培養模式。學(xué)校建有建筑實(shí)訓基地、汽修實(shí)訓基地、航空模擬實(shí)訓場(chǎng)、動(dòng)車(chē)模擬實(shí)訓場(chǎng)、形體訓練室、畫(huà)室、琴房、茶藝室、模擬客房、模擬餐廳、機械實(shí)訓室、電子實(shí)訓室、多功能電子閱覽室、圖書(shū)館、多媒體教室、華商廚房等校內實(shí)訓場(chǎng)所.并與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)相配套企事業(yè)單位建立了長(cháng)期的校企合作關(guān)系，保證了學(xué)生理論學(xué)刁與實(shí)訓技能相結合的職業(yè)培養模式。

學(xué)校的特色文化
我校將中華優(yōu)秀傳統文化融入學(xué)校教育理念，形成了自己的特色文化：用至誠的愛(ài)關(guān)懷每一位師生的“家”文化；可以增強人格魅力，使學(xué)生更具社會(huì )責任感的“感恩文化”；教育學(xué)生要懂得珍惜資源，愛(ài)護環(huán)境的“環(huán)保文化”，付出無(wú)所求，在無(wú)私奉獻中找到生命意義的“志工文化”。學(xué)校的特色文化宗旨在引領(lǐng)一種正氣，培養一種精神，實(shí)現一種氛圍。
家長(cháng)學(xué)校：華商理工家長(cháng)學(xué)校是全國職業(yè)學(xué)校成員之一面向學(xué)生家長(cháng)的公益性學(xué)校，家長(cháng)學(xué)校每學(xué)期分別對3000余人次的家長(cháng)進(jìn)行為期3天的（學(xué)校免費提供培訓/書(shū)籍/住宿）傳統文化、家庭教育、心理學(xué)、親子教育、感恩教育、拓展訓練等方面的課程。

學(xué)校教育/家庭教育/社會(huì )教育是教育的三大支柱，隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展家庭教育越來(lái)越顯示出對孩子健康成長(cháng)的重要性，同時(shí)家庭教育也越來(lái)越受到社會(huì )各界和廣大家長(cháng)的重視，為了更好的推進(jìn)家庭和學(xué)校教育，使家庭/學(xué)校/社會(huì )各個(gè)方面配合行程齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò )，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
華商廚房：每學(xué)期華商廚房都會(huì )教學(xué)生做2-3個(gè)家常菜。因為教育就是生活，生活就是教育。生活技能的培養三學(xué)生健全人格的必要補充，獨立的生活技能更能促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

華商農場(chǎng)：學(xué)校為農場(chǎng)取名為“華商農場(chǎng)”，希望孩子們能從農場(chǎng)里體驗勞動(dòng)的艱辛，收獲勞動(dòng)的快樂(lè )，開(kāi)心成長(cháng)。華商農場(chǎng)也可以成為素質(zhì)教育的體現，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的一個(gè)平臺以及傳承父輩的勞作精神，體驗勞動(dòng)和親近大自然的快樂(lè )。

學(xué)校的特色管理
結合學(xué)校特色文化我校形成了特有的管理模式，孩子們在朝陽(yáng)下“晨讀”，課間的“兩操”傍晚的“靜心”睡前的“晚修”都能夠讓孩子們感受到校園生活的充實(shí)。

學(xué)校強有力的就業(yè)保障
制度保障： 學(xué)生入學(xué)時(shí)，學(xué)生,家長(cháng)與學(xué)校當面簽訂就業(yè)保障合同
機制保障：我校與多家用人單位簽訂了長(cháng)期定向委培協(xié)議，進(jìn)行訂單培養/定向就業(yè)/確保   學(xué)生就業(yè)無(wú)憂(yōu)
安置過(guò)程保障：嚴格遵照執行國家“三結合”就業(yè)政策，堅持“學(xué)校有責推薦用人單位面 試、學(xué)生自愿選擇”的原則，嚴格執行我?！熬蜆I(yè)服務(wù)流程”體系。