兒童記憶力訓練原理

東方司樂(lè )專(zhuān)注于通過(guò)音樂(lè )訓練0-13歲孩子學(xué)習能力，讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習、高效學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習。

      東方司樂(lè )自美國、德國引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，從2002年開(kāi)始，由中國音樂(lè )學(xué)院、中國科學(xué)院、北京師范大學(xué)等數十位國際知名教育專(zhuān)家參加，由美國音樂(lè )心理學(xué)家、世界音樂(lè )教育之父愛(ài)德溫?戈登教授（Edwin.E.Gordon）親自指導，對如何通過(guò)音樂(lè )訓練孩子關(guān)鍵期能力進(jìn)行深入研究，并進(jìn)行科研成果推廣以及開(kāi)展國際交流。

      2002年，“通過(guò)音樂(lè )訓練孩子關(guān)鍵期學(xué)習能力”正式被教育部確定為重點(diǎn)課題進(jìn)行研究。

      2002-2006年，廣州等很多城市已經(jīng)有15萬(wàn)多名孩子受益于東方司樂(lè )的兒童音樂(lè )產(chǎn)品及課程，受過(guò)訓練的孩子在注意力品質(zhì)、記憶速度及持久性、言語(yǔ)智能、思維能力、創(chuàng  )新能力、想象能力等方面比同齡孩子高出227%以上。

     2010年，東方司樂(lè )歷時(shí)8年研究的兒童音樂(lè )智能與學(xué)習能力訓練課程，作為中國音樂(lè )與能力發(fā)展教育領(lǐng)域的唯一科研成果，參加“世界音樂(lè )智能教育大會(huì )”進(jìn)行國際交流。

     截止2012年，東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練已覆蓋廣州等城市，受益于東方司樂(lè )音樂(lè )智能和學(xué)習能力課程的孩子超過(guò)100萬(wàn)名。 
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